青春期的孩子性格孤僻、不喜歡和人交流、溝通，使得家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的未來(lái)被不擅長(zhǎng)、不愿意與人溝通、交往影響。下面新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所心理學(xué)校教育行業(yè)的老牌學(xué)校，針對(duì)孩子性格孤僻的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，希望能夠幫助到大家。

1.多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界

孩子性格孤僻、不合群的原因?qū)嶋H上是多種多樣的，不能一概而論。家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間與孩子溝通，了解自己孩子的性格，分析他們性格孤僻的真實(shí)原因，是解決問(wèn)題的第一步。

溝通、交流與尊重，是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界、建立良好親子關(guān)系的第一步。好的家庭環(huán)境、溝通習(xí)慣，不僅對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很珍貴，對(duì)家長(zhǎng)自身也是大有裨益的。

　　2.減少自身焦慮，換位思考，理解孩子

有時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)切過(guò)度，會(huì)引起焦慮，小事化大。實(shí)際上，孩子們的性格各有不同，有些孩子性格本身就是比較內(nèi)向、害羞、慢熱。家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)樾愿癖容^孤僻，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往而不合群、將來(lái)不適應(yīng)社會(huì)等問(wèn)題。

家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，從客觀角度冷靜地看待孩子的“性格問(wèn)題”，是否真的到了影響孩子社交、與人合作的程度，切忌過(guò)于擔(dān)心，指責(zé)、批評(píng)孩子，給孩子壓力。

　　3.適當(dāng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行社交活動(dòng)

家長(zhǎng)可以帶孩子參與一些社交活動(dòng)，或者給孩子創(chuàng)造與同齡人交往的機(jī)會(huì)。比如，帶孩子參與親子活動(dòng)、家庭聚會(huì)，或者給孩子報(bào)夏令營(yíng)、興趣班。但過(guò)程中要尊重孩子的意見(jiàn)，強(qiáng)制孩子參與只會(huì)使孩子內(nèi)心更加抵觸社交，因而更加孤僻。同時(shí)，觀察孩子在這些社交活動(dòng)中的反應(yīng)，在孩子積極主動(dòng)地同人交往時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜滟澓凸膭?lì)，幫助孩子建立自信。

總之，孩子孤僻性格養(yǎng)成的原因多種多樣，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)應(yīng)該多多關(guān)注孩子的身心健康，尊重孩子，不要強(qiáng)行扭曲孩子的性格，只需善意地引導(dǎo)孩子往更好的方向發(fā)展即可。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校針對(duì)孩子性格孤僻問(wèn)題給出的相關(guān)看法，感謝閱讀！